瑞典的教育資源優(yōu)勢，教育制度健全。今天，我們就跟隨美瑞海外來了解下瑞典教育怎么樣。

　　瑞典人對孩子的教育理念是鼓勵(lì)孩子自己去探索，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。父母不會為孩子包辦一切，但是會給孩子提供建議。

　　瑞典父母普遍認(rèn)為：“良好的家庭環(huán)境才能使孩子健康快樂地成長?！?/p>

　　在瑞典，父母沒有責(zé)任將孩子送到幼兒園。只有當(dāng)孩子有問題時(shí)，家長才會讓孩子上幼兒園。

　　瑞典的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新能力。學(xué)校會為學(xué)生提供許多機(jī)會，比如組織學(xué)生參加各種比賽、開展各種戶外活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。

　　從幼兒園開始，學(xué)生就會被告知“創(chuàng)新”這個(gè)概念，并逐漸形成“我要創(chuàng)新”的意識，教師也會鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法和觀點(diǎn)，并且對不同想法進(jìn)行比較和分析。所以在瑞典，每個(gè)人都有機(jī)會去嘗試新鮮事物和想法，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也有助于他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　瑞典學(xué)校的課程分為六個(gè)部分：基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀、寫作、科學(xué)和藝術(shù)。瑞典人認(rèn)為這些課程都是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的過程，因此很少會要求學(xué)生死記硬背知識。

　　瑞典人認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，并且將其培養(yǎng)成終身愛好。如果一個(gè)人在某一方面有天賦或?qū)ｉL，他會被邀請到學(xué)校授課或從事研究工作，并通過比賽、比賽以及其他形式獲得各種榮譽(yù)和獎勵(lì)。

　　瑞典孩子從小就接觸自然教育，所以瑞典人的孩子從小就懂得尊重自然、熱愛自然。

　　在瑞典，孩子的家庭作業(yè)并不是很多，他們通常會花時(shí)間培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。瑞典孩子認(rèn)為：“自己做決定才能真正學(xué)到東西”。

　　瑞典人非常重視孩子的全面發(fā)展，所以瑞典人也比較注重培養(yǎng)孩子的動手能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　瑞典人認(rèn)為，父母不應(yīng)該過多干涉孩子的選擇，而是要幫助他們做出正確的決定，并為他們提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。

　　瑞典人認(rèn)為，父母應(yīng)該向孩子灌輸正確的價(jià)值觀，并將其作為學(xué)習(xí)和成長的動力。

　　瑞典人認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該被尊重和理解，所以在與別人交流時(shí)，瑞典人一般會采用開放式交流方式。